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《漢語大詞典》：致化
施行教化。 汉 张衡 《西京赋》：“帝者因天地以致化，兆人承上教以成俗。”《南史·孔琳之传》：“ 唐 虞 象刑， 夏禹 立辟，淳薄既异，致化不同。”
分類：施行行教教化
《漢語大詞典》：意教
谓相示以意进行教育。 明 钱德洪 《〈阳明先生文录〉序》：“古之立教有三：有意教，有政教，有言教。太上之世，民涵真性，嗜慾未涉。圣人者，特相示以意已矣。若 伏羲 陈奇偶以指象是也。而民遂各以意会不逆於心，羣物以游，熙如也。是之谓意教。”
分類：行教教育
《國語辭典》：布教　　拼音：bù jiào
广泛宣扬教化。汉。张衡〈东京赋〉：「乃营三宫，布教颁常。」南朝齐。陆倕 〈石阙铭〉：「布教都畿，班政方外。」
分類：佛教语颁布布教教令传布施行行教教义教化
《漢語大詞典》：乡塾（鄉塾）
旧时乡里进行教学的地方。 南朝 梁 任昉 《齐明帝谥议》：“巖廊有搢绅之谈，乡塾无横议之士。” 清 俞樾 《茶香室续钞·朔六日》：“ 明 时乡塾，正月朔六日开馆，十二月二十四日解馆。” 郑观应 《盛世危言·学校》：“学之大小各有次第，乡塾散置民间，为贫家子弟而设，由地方官集资经理。”
分類：乡里行教教学
《漢語大詞典》：修教
同“脩教”。
实行教化。
分類：实行行教教化
《漢語大詞典》：脩教
实行教化。《穀梁传·桓公六年》：“脩教明諭，国道也。” 范宁 注：“脩先王之教之明达於民，治国之道。”
分類：实行行教教化
《漢語大詞典》：施命
施行政令；施行教令。《易·姤》：“后以施命誥四方。” 孔颖达 疏：“人君法此以施教命，誥於四方也。”《诗·鄘风·定之方中》“卜云其吉” 毛 传：“田能施命。” 孔颖达 疏：“谓於田猎而能施教命以设誓。” 南朝 梁 萧统 《谢敕赉制旨〈大涅槃经讲疏〉启》：“臣伏以六爻所明，至邃穷於几象；四书所总，施命止於域中。”
分類：施行行政政令行教教令
《漢語大詞典》：承化
承奉天运，进行教化。 唐 韩愈 《后廿九日复上宰相书》：“ 周公 以圣人之才，凭叔父之亲，其所辅理承化之功，又尽章章如是。”
分類：承奉奉天天运行教教化
《漢語大詞典》：璧流
璧池流水，借指施行教化。 南朝 梁 江淹 《齐太祖高皇帝诔》：“胄业既树，璧流方啟。” 胡之骥 注：“璧流，璧池之流也。啟，开也。”《晋书·乐志上》：“炎 汉 中兴， 明皇帝 即位，表圭景而陈《清庙》，树槐阴而疏璧流。”参见“ 璧池 ”。
分類：璧池流水施行行教教化
《漢語大詞典》：璧池
古代学宫前半月形的水池。借指太学和皇帝的选士之所。 唐 罗隐 《暇日感怀因寄同院吴蜕拾遗》诗：“璧池清秩访 燕臺 ，曾捧 瀛洲 札翰来。”《新唐书·归崇敬传》：“古天子学曰辟雍。以制言之，壅水环繚如璧然；以谊言之，以礼乐明和天子云尔。在《礼》为泽宫，故前世或曰璧池，或曰璧沼，亦言学省。” 明 何景明 《观石鼓歌》：“璧池日月动华袞，奎阁星斗罗贞珉。”
分類：璧池学宫宫前半月月形水池太学选士帝王
《國語辭典》：教师（教師）　　拼音：jiào shī
1.凡教授学生，传授知识的人，统称为「教师」。
2.旧时教授武术或戏剧歌艺的人。《金瓶梅》第九○回：「月娘众人蹝著高阜，把眼观看。看见人山人海围著，都看教师走马耍解的。」
分類：教师向学教授学生歌曲生传传授知识戏曲执行武术行教教学技艺任务
《漢語大詞典》：设化（設化）
施行教化。 唐 皮日休 《相解》：“中庸之人，善恶在其化者。若 大舜 设化而 有苗 格， 仲尼 垂諭而 子路 服，是从善而化者也。”
分類：施行行教教化
《漢語大詞典》：率导（率導）
(1).谓以自身的表率行为对他人进行教导。 汉 刘向 《列女传·魏芒慈母》：“慈母以礼义之渐，率导八子。”《汉书·元后传》：“ 谭 等虽与臣至亲，行皆奢僭，无以率导百姓。”《周书·武帝纪下》：“刺史守令，宜亲劝农，百司分番，躬自率导。”
(2).率领。《三国志·魏志·裴潜传》“ 裴潜 字 文行 ” 裴松之 注引 三国 魏 鱼豢 《魏略》：“ 建安 初，以奉使率导 关中 诸将讨 李傕 有功。”
分類：率领自身表率他人行教教导
《漢語大詞典》：风序
古代进行教化的学校。《艺文类聚》卷五三引 南朝 梁 王僧孺 《至南海郡求士教》：“风序泱泱，衣簪斯盛。其川岳所产，岂直明珠大贝、桂蠹翠羽而已哉！”
分類：行教教化学校
《漢語大詞典》：化声（化聲）
(1).指各种论辩是非的言论。《庄子·齐物论》：“化声之相待，若其不相待。” 郭象 注：“是非之辩为化声。” 郭庆藩 集释引 郭嵩焘 曰：“言随物而变，谓之化声。” 南朝 宋 何承天 《又答宗居士书》：“徒为化声之辩，竟无明於真知。” 黄侃 《新方言·后序二》：“夫别国之语其緐，而化声之情多变。”
(2).推行教化的声誉。《后汉书·循吏传·任延》：“教导民夷，渐以礼仪，化声侔於 延 。”
分類：推行行教教化论辩是非声誉言论
《漢語大詞典》：形教
犹象教。谓以形象施行教化。《礼记·郊特牲》“礼由阴作者也” 唐 孔颖达 疏：“阴，地也。地以形生，故制礼象之。礼以形为教，是礼由阴作也。形教，谓尊卑大小拜伏之事也。”《正诬论》：“圣哲所兴，岂有常地，或发音於此，默化於彼，形教万方，而理运不差。”
分類：象教形象施行行教教化
《國語辭典》：教室　　拼音：jiào shì
学校里进行教学活动的房间。如：「实验教室」、「音乐教室」。
分類：教室学校行教教学房间