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常用典故按出处分类按人物分类
《国语辞典》：交通安全教育　　拼音：jiāo tōng ān quán jiào yù
以灌输国民有关道路交通的知识与技能为内容的教育。
分类：灌输国民民有道路交通知识技能能为教育
《国语辞典》：教育机会均等（教育机会均等）　　拼音：jiào yù jī huì jūn děng
1.每一个体应享受符合其能力发展之教育。
2.人民无分性别、年龄、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社经地位及其他条件，接受教育之机会一律平等。
分类：人民个体无分性别享受受符符合年龄能力地域教育族群宗教信仰政治治理理念地位
《国语辞典》：民族精神教育　　拼音：mín zú jīng shén jiào yù
以培育民族意识，陶铸民族道德，锻练民族体魄为目的的教育。
分类：培育民族陶铸道德体魄教育
《国语辞典》：公共文教环境（公共文教环境）　　拼音：gōng gòng wén jiào huán jìng
富有文化、艺术、教育等特质，可供社会大众学习、赏玩、研讨的活动场所。如博物馆、美术馆、剧院、体育馆、文化中心等。
分类：富有文化艺术教育特质社会大众学习赏玩研讨场所
《国语辞典》：教育部电算中心（教育部电算中心）　　拼音：jiào yù bù diàn suàn zhōng xīn
隶属教育部的单位。主要任务为推动各级学校资讯教育与图书馆自动化，并负责规划台湾学术网路与学校网路、国际网路之串接与利用。
分类：隶属教育教育部要任任务推动各级学校图书馆自动化
《国语辞典》：中央警察大学（中央警察大学）　　拼音：zhōng yāng jǐng chá dà xué
我国培育警政干部的最高学府，统一办理全国警官教育，并承接各政府机关如海岸巡防署、移民署、消防署委办之教育训练。民国二十五年成立于南京，先总统蒋中正为首任校长。四十三年在台湾复校，四十六年增办四年大学制本科教育。其后各系陆续创设研究所。原称为「中央警官学校」，八十四年改为「中央警察大学」。简称「警大」。
分类：培育警政干部高学学府统一办理全国警官教育
《国语辞典》：小康计画（小康计画）　　拼音：xiǎo kāng jì huà
台湾省所倡导消灭贫穷的计画。包括辅导贫民生产、就业、教育、训练以及对老弱残障等无生产能力者，给予适当救助等。此计画的基本精神为发挥政府及民间力量，动员社会资源，激发贫民自强意识，以促进社会的安和乐利。
分类：台湾省倡导消灭贫穷辅导贫民民生就业教育训练老弱无生生产能力
《国语辞典》：学校教育（学校教育）　　拼音：xué xiào jiào yù
学校中所实施的教育，相对于家庭教育、社会教育而言。
分类：学校教育学校实施教育
《国语辞典》：通才教育　　拼音：tōng cái jiào yù
一种求博求通的教育，有别于专才教育。其目标是透过广泛的传授，教导学生生活于现代社会所需的各门知识，以拓宽心灵、视野和知识领域，而培育出一个能全面观照现代知识的发展，且能在现代社会善知自处的现代人。
分类：求通教育
《国语辞典》：通识教育（通识教育）　　拼音：tōng shì jiào yù
一种求博求通并强调个人全面发展的全人教育。使学生学习不同领域之基础概念，而能以不同的知识观点解释人类的生活处境，包括自我发展、人文社会、自然世界等面向，并透过这些不同的知识取径，掌握人类所面临的重要议题。
分类：求通强调个人全面面发全人教育
《国语辞典》：推广教育（推广教育）　　拼音：tuī guǎng jiào yù
一种社会教育。将教育工作推广于学校之外，使其功效普及于一般民众。如正式学校中附设补习夜校，举行通俗演讲，开放学校图书馆及运动场等。
分类：教育推广学校之外
《国语辞典》：天才教育　　拼音：tiān cái jiào yù
对于资赋特优、智力特高的儿童所实施的教育。利用特殊的课程和教材及教学方法，以充分发展他的才能而成为国家优秀的人才。
分类：资赋智力儿童实施教育
《国语辞典》：寓教于乐（寓教于乐）　　拼音：yù jiào yú lè
在娱乐中寄托教育的作用。如：「这种寓教于乐的方式比教条式的教育方式，效果来得大。」
分类：娱乐寄托教育
《国语辞典》：终生教育（终生教育）　　拼音：zhōng shēng jiào yù
二十世纪中叶，形成于欧洲的一种教育思潮。由联合国教科文组织所倡。强调教育乃终生过程，应当在不同阶段，以最好的方式提供每个人必要的知识和技能。因此，在学校和正规教育之外，也应有社会和非正规教育。此一教育思潮，已成为许多国家实行教育改革的指导方针。也作「终身教育」、「终身学习」。
分类：二十世纪中叶欧洲种教教育思潮
《国语辞典》：知性之旅　　拼音：zhī xìng zhī lǚ
指富于知性及教育性的旅游方式。如赏鸟、考察地质、欣赏古迹、建筑、风土人情等。这类旅游方式通常会有专业人员随行作解说，以使参加成员有更多收穫。如：「随著环境保护意识和专业领域知识的普及，知性之旅已逐渐取代以往走马看花的旅游方式。」
分类：教育旅游游方考察地质欣赏古迹建筑风土人情