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常用典故按出处分类按人物分类
《国语辞典》：教学目标（教学目标）　　拼音：jiào xué mù biāo
预期学生在教学情境中参与学习活动后，行为上可能产生的改变。此目标可做为教师教学的指引，与学生行为评量的根据。
分类：预期学生在教教学情境参与学习
《国语辞典》：剑树刀山（剑树刀山）　　拼音：jiàn shù dāo shān
1.佛教典籍中描述的一种地狱情境。山路是刀刃构成，走在其上皮肉断碎，林上树叶都是铦利剑刃，风吹叶落，会斩剌肢体。见《阿毗达磨俱舍论》卷一一。后人据以制造一种极残忍的刑罚。也作「刀山剑树」。
2.比喻极其危险艰难的境地。如：「这里纵使是剑树刀山，我也要往前闯一闯。」
分类：佛教教典典籍危险描述艰难境地种地地狱情境
《国语辞典》：教育心理学（教育心理学）　　拼音：jiào yù xīn lǐ xué
运用心理学的理论和方法，在教育情境中，观察、研究学生与教师行为的学问。目的在解决教学上的实际问题，建立教学历程的系统理论，谋求教学的改进与成功。是科学心理学的学门之一。
分类：运用用心心理学理论在教教育情境
《国语辞典》：唏哩花啦　　拼音：xī lī huā lā
1.拟声词。摹拟物体滚落、撞击等的声音。如：「他一不小心，从楼梯上唏哩花啦地滚下来。」
2.形容破败难堪的情境。如：「岸边的游客被浪花打得唏哩花啦，落荒而逃。」
分类：拟声词破败难堪摹拟情境撞击声音
《国语辞典》：团体辅导（团体辅导）　　拼音：tuán tǐ fǔ dǎo
运用专业方法，依据团体情境，透过团体互相学习的集体辅导方式，以期获得知识，修正行为。
分类：运用依据团体情境透过学习集体辅导
《国语辞典》：张罗殆尽（张罗殆尽）　　拼音：zhāng luó dài jìn
形容财物匮乏，已竭尽能力去筹措应急的艰困情境。如：「为偿巨额负债，他张罗殆尽，几无所剩。」
分类：财物匮乏竭尽尽能能力筹措应急艰困情境
《国语辞典》：观察法（观察法）　　拼音：guān chá fǎ
observational method
指在自然而不加控制的情境中，透过感觉器官及有关的工具，进行资料蒐集的历程。可搭配实地调查法、参与观察、个案法、实验室实验法，或实地实验法等。
分类：自然然而控制情境透过感觉器官工具
《漢語大詞典》：樽前月下
酒樽之前，月亮之下。谓对酒赏月的悠闲情境。 清 龚自珍 《与吴虹生书八》：“弟此节俗冗，焦头烂额，对月对酒皆不乐。樽前月下，尚有剥啄之声，如御十万敌，必须在家首先搪拒，竟无福前来望见颜色矣。”
分類：酒樽月对酒赏月悠闲情境
《国语辞典》：性变态（性变态）　　拼音：xìng biàn tài
骂人的话。指对于特定人、事或情境有异常性偏好或异常行为的状态。
分类：骂人骂人的话定人情境异常常性偏好状态
《国语辞典》：实验法（实验法）　　拼音：shí yàn fǎ
一种在控制情境下，探究实验变项与反应变项间之关系的科学研究法。
分类：控制情境探究实验反应应变