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常用典故按出处分类按人物分类
《国语辞典》：公共文教环境（公共文教环境）　　拼音：gōng gòng wén jiào huán jìng
富有文化、艺术、教育等特质，可供社会大众学习、赏玩、研讨的活动场所。如博物馆、美术馆、剧院、体育馆、文化中心等。
分类：富有文化艺术教育特质社会大众学习赏玩研讨场所
《国语辞典》：活到老，学到老（活到老，学到老）　　拼音：huó dào lǎo，xué dào lǎo
（谚语）人一生都要不断的学习。比喻学无止境。如：「活到老，学到老，才不会被社会淘汰。」
分类：谚语一生要不不断学习
《国语辞典》：学然后知不足（学然后知不足）　　拼音：xué rán hòu zhī bù zú
入门学习之后，才发现自己的知识还不完备。《礼记。学记》：「是故学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。」
分类：入门学习发现自己知识完备
《国语辞典》：学如逆水行舟（学如逆水行舟）　　拼音：xué rú nì shuǐ xíng zhōu
比喻为学的艰难。用以告诫人学习应抱著严谨、持恒的态度，不可轻忽怠慢。如：「学如逆水行舟，不进则退。你没有恒心毅力，怎么可能会有成就呢？」
分类：为学艰难告诫学习严谨态度
《国语辞典》：西贝流士（西贝流士）　　拼音：xī bèi liú shì
Jean Sibelius
人名。（西元1865～1957）芬兰民族音乐家。自幼学习钢琴与小提琴，曾进入芬兰音乐院修习作曲，并获公费至柏林及维也纳进修。其曲风含蕴悲苦与愁思，乐声中带有浓郁的乡土气息，描绘北欧河山的巍峨壮丽，深切流露出芬兰人的心声。其音乐结构具有次序，尤擅管弦乐音的处理，有「交响乐结构之王」之称。代表作品为交响乐曲〈芬兰颂〉。
分类：人名芬兰民族音乐自幼学习钢琴小提琴公元
《国语辞典》：学问有素（学问有素）　　拼音：xué wèn yǒu sù
勤于学习而颇有学问。如：「他口试时应对如流，可见学问有素。」
分类：学习颇有学问
《国语辞典》：学习高原（学习高原）　　拼音：xué xí gāo yuán
学习的曲线出现高原停滞的现象。学习进步到某一程度后，即因瓶颈而停滞，无法再继续进步。此时停滞的曲线水平如高原一般，称为「学习高原」。
分类：学习曲线高原停滞进步一程程度
《国语辞典》：学习曲线（学习曲线）　　拼音：xué xí qū xiàn
练习次数与学习成效两者的关系，在图表上所呈现的曲线。
分类：练习次数学习成效图表呈现曲线
《国语辞典》：学优而仕（学优而仕）　　拼音：xué yōu ér shì
学习有所成就，则可以从政，发挥才学。语本《论语。子张》：「子夏曰：『仕而优则学，学而优则仕。』」《梁书。卷四○。列传。刘显》：「厌饫典坟，研精名理。一见弗忘，过目则记。若访贾逵，如问伯始。颖脱斯出，学优而仕。」明。金幼孜〈袁贰尹景阳画像赞〉：「冰涵其洁，玉粹其容。学优而仕，才敏而通。」也作「学而优则仕」。
分类：学习成就从政发挥才学
《国语辞典》：行以求知　　拼音：xíng yǐ qiú zhī
真正的知识是来自生活中的实践及学习，为美国教育哲学家杜威的一句教育名言。
分类：真正知识来自实践学习
《国语辞典》：新学小生（新学小生）　　拼音：xīn xué xiǎo shēng
学习未久、经验不足的后生晚辈。《汉书。卷八一。张禹传》：「新学小生，乱道误人。」
分类：学习经验不足后生晚辈
《国语辞典》：团体辅导（团体辅导）　　拼音：tuán tǐ fǔ dǎo
运用专业方法，依据团体情境，透过团体互相学习的集体辅导方式，以期获得知识，修正行为。
分类：运用依据团体情境透过学习集体辅导
《国语辞典》：晚生后学（晚生后学）　　拼音：wǎn shēng hòu xué
学习同一技艺或学问的后生晚辈。《宣和书谱。卷一五。草书三。晋。庾翼》：「是知翼之书固自超绝，其为当日书家名流所推先如此，其自许亦自高，要是，其所得非晚生后学浅浅所能追逐也。」
分类：学习一技技艺学问后生晚辈
《国语辞典》：忘餐失寝（忘餐失寝）　　拼音：wàng cān shī qǐn
因专心于某事，而忘了饮食、睡觉。形容专心努力工作或学习。明。崔时佩。李景云《西厢记》第一八出：「小生只为小姐，忘餐失寝，梦断魂劳，常忽忽如有失。」也作「废寝忘餐」。
分类：专心饮食睡觉努力学习
《国语辞典》：载酒问字（载酒问字）　　拼音：zài jiǔ wèn zì
汉扬雄家贫，酷嗜饮酒，时有好事者载酒肴向他学习，而刘棻尝从雄学奇字。见《汉书。卷八七。扬雄传下》。后用以比喻人勤学好问。
分类：扬雄家贫酷嗜饮酒有好载酒酒肴学习