1.不同的形体。《荀子。富国》：「万物同宇而异体，无宜而有用为人。」
2.不同的风格。
3.异体字。

指由两个相同的偏旁或字形单位重复组合而成的汉字，属于重文的一类，如“林”“炎”“朋”“从”等。
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1. 同一个汉字。指形体完全相同的字，可涵盖音义一致或音义有别的情况（如多音字、同形异音异义字）。例：“‘行’是同字异读的典型代表。”
2. 指文字内容完全一致，如同一字不差。多用于形容记载、表述毫无差异。例：“这两版古籍抄本文辞同字，应源自同一祖本。”
3. 旧时宗族中同辈族人名字里共同使用的排行用字，用以标示辈分。例：“该家族遵循同字排行，‘德’字辈子弟的名字均以‘德’字开篇。”
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校勘学术语。指因校勘古籍而删去的文字，也可指古籍在传抄、刊刻过程中被误脱的文字。
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1. 校正文字的讹误。例：古籍校勘工作中，正字是梳理文本真实性的核心步骤。
2. 规范的标准字形，与俗字、异体字相对。例：国家通用规范汉字是官方推行的正字体系。
3. 古代官名。北齐始置，唐宋隶秘书省、殿中省，明清属翰林院，掌校勘典籍、订正文字之职。例：他以进士身份授秘书省正字，专事古籍整理。
4. 正确的汉字，区别于错字、别字。例：写完作业要逐一核对，把错字替换为正字。
5. 汉字学中指记录词的本字，与假借字、通假字相对。例：“蚤”表“早晨”义时，正字为“早”。
6. 指楷书，因楷书为汉字的正体书写形式，故有此称。例：书法初学者多从正字（楷书）入手，夯实笔法基础。
7. 端正地书写文字（动词）。例：小学低年级的正字练习，旨在培养工整的书写习惯。
8. 出版、教育领域中指符合国家用字规范的汉字。例：各类出版物需严格执行正字标准，规避不规范用字。
9. 方言中特指识字、认字的行为或能力。例：山区的老支书识得不少正字，常帮乡亲们代笔写家书。
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1.矫正字的结构、笔画，使合乎书写规范。
2.正体字，即标准字形。
3.指规范字。
4.指「正」字。因为笔画为五画，常借来计数。如：「他的得票数是五个正字，一共二十五票。」
5.职官名。北齐始置，唐代因之，与校书郎同主雠校典籍，刊正文章。

1. 汉字学术语，是《说文解字》对异体字的特定称谓。凡字音义完全相同仅字形不同的字，即称重文。如“峯”为“峰”的重文。
2. 指同一文字、文句在文献或文本中重复出现的现象，也指内容、篇目完全相同的不同传本文献。
3. 指摹写、复刻而成的文章或书画作品，多为临仿名家原作或复制古本文献所得。
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重出的异体字，一字而列出两种以上的形体。如说文解字以小篆为主，而各部篆文下所附的古文、篆文及其他异体字，即称为「重文」。

1. 写错或读错的字，俗称“白字”。包括书写时误写的错字，或因音近、形近而误写、误读的字，如将“寒暄”写为“寒喧”。
2. 别体字，即汉字的异体字。指音义相同但书写形体相异的字，如“咏”的别字“詠”。
3. 古代指男子的表字。即男子二十岁成人后所取的、与本名意义相关的别名，如诸葛亮别字孔明。
4. 古籍中指代本字的假借字。即文献中用来替代正字的同音或近音字，如《史记》中“蚤”作为“早”的别字使用。
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1.因形音相似而写错的字。《后汉书。卷七九。儒林传上。尹敏传》：「谶书非圣人所作，其中多近鄙别字，颇类世俗之辞，恐疑误后生。」清。顾炎武《日知录。卷二○。别字》：「后汉书儒林传，谶书非圣人所作，其中多近鄙别字。近鄙者犹今俗用之字，别字者本当为此字而误为彼字也。今人谓之白字，乃别音之转。」也作「白字」。
2.本名之外另取的名字。《梁书。卷五五。武陵王纪传》：「大智，纪之别字也。」也作「别名」、「别号」。

【或体】异体字的一种。指为记录同一词语而产生的、与正字字形不同的汉字，多见于《说文解字》中，部分是因地域书写差异形成的不同形体。
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音义皆同的字，因字形笔画的增减形成的异体字。如「祀」为「祀」的或体，「婿」为「婿」的或体。