《分类字锦》：诣阙乞留（诣阙乞留）
柳宗元与太学诸生喜诣阙留阳城司业书阳公为司业诏出为道州仆时就职书府闻之悒然不喜翌日闻诸生爱慕阳公之德教不忍其去顿首西阙下恳悃至愿乞留如故者百数十人辄用抚手喜甚震抃不宁不意古道复形于今
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《分类字锦》：在席凛然
南史张讥传讥受学于汝南周弘正陈天嘉中为国子助教时周弘正在国学发周易题弘正第四弟弘直亦在讲席讥与弘正论议弘正屈弘直危坐厉声助其申理讥乃正色谓弘直曰今日义集辨正名理虽知兄弟急难四公不得有助弘直谓曰仆助君师何为不可举坐以为笑乐弘正尝谓人曰吾每登坐见张讥在席使人凛然
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《分类字锦》：五鹿折角
汉书朱云传少府五鹿充宗贵幸为梁丘易自宣帝时善梁丘氏说元帝好之欲考其异同令充宗与诸易家论充宗乘贵辩口诸儒莫能与抗皆称疾不敢会有荐云者召入摄斋登堂抗首而请音动左右既论难连拄五鹿君故诸儒为之语曰五鹿岳岳朱云折其角繇是为博士
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《分类字锦》：五业并授（五业并授）
魏略乐详字文载少好学时杜畿为太守亦甚好学署详文学祭酒使教后进于是河东学业大兴至黄初中徵拜博士于时太学初立有博士十馀人学多褊狭又不熟悉略不亲教备员而已惟详五业并授其或难解质而不解详无愠色以杖画地牵譬引类至忘寝食以是独擅名于远近
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《分类字锦》：为太学法（为太学法）
欧阳修胡先生墓表先生讳瑗字翼之为人师言行而身化之其在湖州之学弟子去来常数百人各以其经转相传授其教学之法最备庆历四年天子开天章阁与大臣讲天下事始慨然诏州县皆立学于是建太学于京师而有司请下湖州取先生之法以为太学法至今为著令
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