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常用典故按出处分类按人物分类
《國語辭典》：肉感　　拼音：ròu gǎn
肉体所引发的刺激或感觉。如：「舞台上的表演者特地穿著肉感十足的表演服装，增加演出的感官效果。」
分類：肉体异性诱惑感觉女性肢体
《漢語大詞典》：支纷节解（支紛節解）
分解肢体；剁成碎块。犹言碎尸万段。 汉 荀悦 《汉纪·平帝纪》：“校尉 公孙宾就 斩 莽 头，军人争 莽 身，支纷节解，肌肉臠切。”按，《汉书·王莽传下》“公孙宾就”作“公宾就”。
分類：分解肢体
《漢語大詞典》：支分节解（支分節解）
亦作“ 支分族解 ”。 把肢体与关节一一分开。节，关节。族，骨节交错盘结之处。比喻剖析义理，详尽中肯。 宋 朱熹 《〈中庸章句〉序》：“然后此书之旨支分节解，脉络贯通，详略相因，巨细毕举。” 清 刘大櫆 《乌程闵君墓志铭》：“又善於诱掖，其言披豁畅朗，支分族解，騃童钝夫闻之，咸如梦寐惊觉。” 清 曾国藩 《〈经史百家简编〉序》：“自六籍燔於 秦 火， 汉 世掇拾残遗，徵诸能通其读者，支分节解，於是有章句之学。”
分類：肢体关节一一分开
《國語辭典》：瘫软（癱軟）　　拼音：tān ruǎn
肢体麻木绵软，难以动弹。清。曾国藩〈劝诫营官四条〉：「洋烟瘾发之人，涕洟交流，遍身瘫软。」
分類：瘫软肢体无力动弹
《漢語大詞典》：懈骨
(1).松缓肢体。 清 蒲松龄 《聊斋志异·嫦娥》：“一日，二人扶一婢，效作 杨妃 。二人以目会意，赚婢懈骨作酣态，两手遽释；婢暴颠墀下，声如倾堵。”
(2).指松散不挺之态。 清 蒲松龄 《聊斋志异·跳神》：“一家媪媳姊若妹，森森蹜蹜，雁行立，无岐念，无懈骨。”
分類：松缓松散肢体
《国语辞典》：律动教学（律动教学）　　拼音：lǜ dòng jiào xué
一种强调肢体灵活伸展的教学方式。常运用在幼儿舞蹈方面，导引幼童随著音乐、节奏摆动身躯。此教学方式著重在肢体的自然灵活运用，可提高孩童对自己身体的认识程度及对肢体的敏感度。如：「这家幼稚园有多项课程采律动教学，教学方式活泼生动。」
分类：强调肢体灵活伸展教学学方
《国语辞典》：凌迟碎剐（凌迟碎剐）　　拼音：líng chí suì guǎ
分割犯人肢体，穿断咽喉以处死的古代酷刑。元。无名氏《谢金吾》第四折：「他本是叛国奸臣，通反书一时败露，枉十年金紫荣身，上木驴凌迟碎剐。」《初刻拍案惊奇》卷一一：「严刑之下，就是凌迟碎剐的罪，急忙里只得轻易招成。」
分类：分割犯人肢体咽喉处死酷刑
《国语辞典》：好手好脚（好手好脚）　　拼音：hǎo shǒu hǎo jiǎo
1.肢体健全。如：「好手好脚更应该力争上游，才不致辜负上天的美意。」
2.做事乾净俐落。如：「瞧他好手好脚的，不一会儿功夫就把房间打扫好了。」
分类：肢体做事健全
《国语辞典》：复健医学（复健医学）　　拼音：fù jiàn yī xué
对肢体障碍者施以治疗及训练，使其能将剩馀体能作充分利用的医疗方式。
分类：肢体障碍施以治疗训练剩馀体能能作充分分利医疗疗方
《国语辞典》：无障碍环境（无障碍环境）　　拼音：wú zhàng ài huán jìng
为肢体障碍者提供各种设施，以排除行动障碍的环境。例如无障碍人行步道系统、无障碍公共建筑物与活动场所、无障碍运输服务等。
分类：肢体障碍提供设施排除行动环境
《国语辞典》：先天性畸形　　拼音：xiān tiān xìng jī xíng
胎儿肢体或器官发育不正常，造成构造功能异常，如兔唇、骈指、无肛等。原因不明，可能与母体营养不良、风疹、药物等有关。
分类：胎儿肢体器官发育正常造成构造功能异常
《国语辞典》：单脚鞋银行（单脚鞋银行）　　拼音：dān jiǎo xié yín háng
一种提供肢体障碍人士交换鞋子的服务组织。国内由制鞋工会与郑丰喜文教基金会支持设立。服务的方式是对单肢、大小脚等人士购鞋时，可将不适或不需的一只鞋透过组织交换适合的鞋子。
分类：提供肢体障碍人士交换鞋子服务组织
《国语辞典》：博爱座（博爱座）　　拼音：bó ài zuò
提供老弱妇孺、肢体障碍人士，及有需要者优先乘坐的座位。通常设置于捷运、公共汽车等大众运输工具的车门附近。
分类：提供老弱妇孺肢体障碍人士需要优先乘坐座位
《国语辞典》：残障（残障）　　拼音：cán zhàng
1.肢体有缺陷。如：「这孩子虽身体残障，但仍奋斗不懈，其精神令人赞许」。
2.肢体有缺陷的人。如：「一次车祸，使他成了残障人士。」
分类：肢体体有缺陷
《国语辞典》：乱抖（乱抖）　　拼音：luàn dǒu
肢体不自主的颤动。《文明小史》第二七回：「登时急得身子乱抖，忙叫济川进去。」
分类：肢体自主颤动